فرآیند آسیب شناسی راهبردهای یاددهی- یادگیری در آموزش از دیدگاه معلمان و نقش مشاوره و هدایت تحصیلی در برطرف کردن آن ها

از آسیب های که در فرایند یاددهی یادگیری موجود است، عدم استفاده از روش های تدریس کارآمد و توانا توسط دبیران می باشد.روش های موجود در نظام آموزشی ما اکثرا روش های سنتی سخنرانی و می باشد که بر روی حافظه شاگردان تاکید می کند. آنچه امروز ما تعلیم و تربیت می نامیم صرفا معلومات انباشته شده و محفوظات می باشد . در نظام آموزشی ما حل مساله وتفکر سهم بزرگی ندارد، در صورتی که هدف اصلی در فرایند یاددهی یادگیری فکر کردن و اندیشیدن است.شواهد غیر قابل انکار در جامعه وجود دارد که بیانگر آسیب هایی در جریان یاد دهی یادگیری می باشد به گونه ای که افت تحصیلی ، ترک تحصیل ، بیکاری فارغ التحصیلان و بیانگر وجود آسیب در فرایند یاددهی یادگیری است . اهمیت یادگیری برای سازگاری و بقای انسان و تغییر الگوهای آموزشی و اهمیت یافتن مدرسه و ایجاد سیستم آموزش و پرورش جدید نقش مهم فرایند یاد دهی – یادگیری در مدارس آشکار است به گونه ای که تمامی فعالیت های آموزش و پرورش در جهت بستر سازی مناسب برای تحقق این فرایند می باشد ، بنا براین آسیب شناسی این فرایند ، به منظور شناخت کمبود ها و موانع برطرف نمودن اشکالات موجود امری لازم و ضروری است .

کلیدواژه ها:

آسیب شناسی ، راهبرد ، یاددهی ، یادگیری ، آموزش رسمی ، معلمان