تربیت نهادینه معلمین آینده

مسئله تربیت وکارورزی موضوعی است که در رابطه با آن پژوهش های زیادی نگارش می شود.همچنین در رابطه با مسئله جایگاه کارورزی و بررسی روابط و تاثیرات آنها بر روی هم نیز جای بسی تامل است.پژوهش گران در رشته علوم انسانی همواره بررسی های علمی و پژوهشی خود را در این رابطه در معرض مخاطبین این رشته قرار داده اند.در مقاله حاضر نیز تلاش شده است که این موضوع بیشتر و دقیق تر بسط داده شود. روش: روش پژوهش به صورت کتابخانه ای و فیش برداری و استفاده از منابع نظری و تئوری درباره تربیت معلم ودانشجویان و جایگاه کارورزی بوده است. جامعه آماری در رابطه با تحقیق و پژوهش از آنها عبارت بود از کلیه اساتید و دانشجویان شهرستان که در رشته علوم انسانی در حال تدریس و تحصیل می باشند و ۱۰۰ نفر از این جامعه به شیوه نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. داده ها پس از گرد آوری تنظیم و تجزیه و تحلیل داده ها از طریق روش کوواریانس صورت گرفت. یافته ها: یافته های تحقیق نشان می دهد که فاکتور های مورد بحث ارتباط عمیق و غیر قابل اجتنابی با هم دارند و رابطه معنا داری بین داده های پژوهش وجود دارد. نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت نظرات پژوهشگران رشته علوم انسانی پیرامون مقوله های ارائه شده در این رابطه کاملا صحیح و مبتنی بر واقعیت است. از این رو پیشنهاد می شود مباحث تربیت معلم و جایگاه کارورزی در مراکز آموزش عالی و تحصیلات تکمیلی مطرح گرددو نتایج تحقیقات به صورت پروپوزال های نظری ارائه گردد.

کلیدواژه ها:

تربیت دانشجو ، جایگاه کارورزی ، علوم انسانی ، پژوهش