راهبردهای علاقه مندسازی دانش آموزان مقطع ابتدایی به کتاب و کتابخوانی

هدف پژوهش حاضر یافتن راهبرد هایی برای علاقه مند کردن دانش آموزان به کتابخوانی میباشد. در این پژوهش از رویکرد کیفی و راهبرد های پدیدار شناسی توصیفی استفاده شده است. جامعه تحقیق را کلیه دانش آموزان ابتدایی استان سمنان تشکیل داده اند. روش انتخاب نمونه ها هدفمند بود و نمونه گیری تا زمان اشباع نظری ادامه یافت. این تعداد شامل ۱۵ نفر دانش آموز ابتدایی بود که پس از انجام مصاحبه با ۱۲ نفر اشباع نظری حاصل شد. یافته ها دارای ۳ مضمون اصلی و ۵ مضمون فرعی است. مضامین اصلی شامل مسائل ظاهری کتاب، مسائل محتوایی کتاب و عوامل محیطی و مضامین فرعی شامل علایق مخاطبان، جذابیت ظاهری، طبق نیاز سنی مخاطبان،همراهی دیگران و مکان خوب و مناسب می باشد.

کلیدواژه ها:

کتاب ، کتابخوانی ، دانش آموز.