تغییر برنامه درسی در آموزش عالی رشته ی برنامه ریزی آموزشی

هر ارگانی پس از دوره یا مفطعی نیاز به بازنگری و اصلاح دارد . دانشگاه ها به منظور دستیابی به رشد و تعالی باید همیشه آماده تحولات و رویارویی با تغییرات باشند و خود را با تحولات آن هماهنگ سازند. ما در این پژوهش کوشیده ایم دیدگاه اساتید تخصصی به عنوان مربی و دانشجویان به عنوان متربی را جمع آوری کنیم تا در تغییر برنامه ی درسی سهیم باشیم. پژوهش حاضر با هدف بررسی تغییر برنامه درسی آموزش عالی ( برنامه درسی رشته برنامه ریزی آموزشی) در چهار عنصر محوری برنامه درسی شامل هدف، محتوا، فرصتهای یاددهی - یادگیری و ارزشیابی صورت گرفت. برای عنصر محتوا ضرورت وجود دروس، تعداد واحدها و سرفصل آن مندرج در سند مصوب و جهت عناصر فرصتهای یاددهی- یادگیری و ارزشیابی وضعیت موجود این دو مولفه بر اساس برنامه درسی اجرا شده مورد ارزیابی قرار گرفت. پژوهش حاضر با رای و نظرسنجی عمومی و مناظره و بحث در کلاس های درس انجام شده است. در پایان به این نتیجه رسیدیم که در سرفصل دروس ، اساتید و دانشجویان بر این باوراند که همه ی واحد ها بجز پایان نامه لازم به اصلاح و تغییر است و از نظر ارزشیابی اساتید تغییر را برای همه ی دروس بجز پایان نامه خواستار بودند اما دانشجویان در این عنصر لازم دانستند همه ی دروس تغییر کنند.

کلیدواژه ها:

تغییر برنامه درسی ، برنامه ریزی آموزشی ، آموزش عالی