چگونه توانستم با استفاده از بازی درمانی و قصه گویی درمانی، توجه و تمرکز دانش آموز بیش فعالم را بهبود ببخشم؟

یکی از شایع ترین اختلالات روانی در بین کودکان سنین مدرسه که سطح تحول و عملکرد کودکان را تحت تاثیر قرار می دهد اختلال بیش فعالی / نقض توجه است که غالبا قبل از ۷ سالگی شروع می شود. اغلب کودکان مبتلا به این اختلال توانایی توجه دقیق به جزئیات را نداشته و در انجام تکالیف مدرسه، کار یا سایر فعالیت ها مرتکب اشتباه می شوند. لذا هدف از پژوهش حاضر افزایش توجه و تمرکز دانش آموز بیش فعال با استفاده از روش های غیردارویی مانند بازی درمانی و قصه گویی و ... می باشد. روش تحقیق از نوع اقدام پژوهی بوده و گروه نمونه شامل یک دانش آموز دختر پایه دوم ابتدایی است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد که بازی درمانی و قصه گویی درمانی و همچنین آموزش رفتاری والدین و مداخلات مدرسه محور به عنوان راهکارهایی غیر دارویی نقش موثری بر بهبود توجه و تمرکز دانش آموزان بیش فعال داشته و با سازگارکردن فرد با محیط و قرار دادن او در مسیری سالم، مانع از افت تحصیلی،افسردگی، بزهکاری، رفتارهای ضد اجتماعی، اختلال سلوک و ... در آینده می شود.

کلیدواژه ها:

بازی درمانی ، قصه گویی ، توجه ، دانش آموزان ، اختلال بیش فعالی