شناسایی اهداف برنامه درسی آموزش مبتنی بر مغز و تربیت مثبت

مقدمه: هدف روانشناسی مثبت گرا شناسایی عوامل افزایش دهنده سلامت و بهزیستی روان است. آموزش مثبت گرا از روانشناسی مثبت برای ارتقای سلامت، رفاه، شادی و شکوفایی فراگیران استفاده می کند. شناسایی اهداف آموزشی مثبت و ادغام آنها با یادگیری مبتنی بر مغز و استفاده از آنها در مراکز آموزشی و توانبخشی موجب افزایش سلامت، رفاه و رشد فراگیران می شود.روش کار: این پژوهش کیفی با روش اسنادی و مروری نظام مند انجام و با تکنیک تحلیل محتوا مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. جامعه پژوهشی شامل منابع منتشر شده و دیجیتالی مرتبط با آموزش مثبت، روانشناسی مثبت گرا و یادگیری مبتنی بر مغز است. یافته ها از طریق نمونه گیری هدفمند با استفاده از ابزارهای یادداشت برداری با کلیدواژه روان شناسی مثبت، آموزش مثبت و یادگیری مبتنی بر مغز با استفاده از کتاب ها و سایت های علمی معتبر مانند Elsevier، PubMed، Google Scholar و Science Direct از سال ۲۰۰۰ تا ۲۰۲۱ جمع آوری شد. داده ها با استفاده از تحلیل محتوای استقرایی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و روایی آن با استفاده از نسبت روایی محتوا محاسبه شد.یافته ها: اهداف به دست آمده شامل پنج دسته اصلی هدفمندی، اخلاق، هویت، افزایش مهارت ها و عواطف و شانزده زیرمجموعه بود.نتیجه گیری: نتایج نشان داد که استفاده از این اهداف با توجه به تاثیر آموزش مثبت در پیشگیری و درمان مشکلات عاطفی، افزایش سلامت روان، کاهش افسردگی و خودکشی، دستیابی به پیشرفت تحصیلی و یادگیری، افزایش مقابله با استرس، خودکارآمدی و امید. ، بهزیستی را بهبود می بخشد و مشکلات روانی را کاهش می دهد.

کلیدواژه ها:

آموزش مثبت گرا ، برنامه درسی ، روانشناسی مثبت گرا ، یادگیری مبتنی بر مغز