آسیب شناسی فعالیت های پرورشی مدارس ابتدایی از دیدگاه مربیان پرورشی شهرستان راور

آموزش هنگامی سودمند است که با فعالیت های پرورشی همراه شود. فعالیت های پرورشی در مدارس برای تربیت دانش آموزان انجام میشود و تفکر غالب آن است که این فعالیت ها به تربیت دینی واخلاقی می انجامد.هدف این پژوهش آسیب شناسی این فعالیت ها در مدارس ابتدایی است که میتواند راه را برای برنامه ریزان ومسئولان روشن کند. بدین منظور با ۱۵ نفر مربی پرورشی ابتدایی شهرستان راور که به شکل تصادفی خوشه ای انتخاب شدند، مصاحبه شد.این تحقیق از لحاظ هدف از نوع تحقیقات کاربردی است واز لحاظ روش جمع آوری اطلاعات، از نوع تحقیقات نظری وکیفی است وبا روش توصیفی-تبیینی انجام شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات،مصاحبه ومشاهده بود. در راستای پاسخ به سوال اصلی پژوهش(از دیدگاه مربیان پرورشی شهرستان راور،فعالیت های پرورشی در دوران ابتدایی چه آسیب ها وچالش هایی دارند؟) نتایج زیر حاصل شد:هدف فعالیت های پرورشی به شکل گسترده وآرمانی مطرح میشود از جمله تغییر و اصلاح رفتار دانش آموزان، در حالی که آنچه از این پژوهش به دست آمده،بیانگر آن است که فعالیت های پرورشی کارکرد خود را از دست داده ودر حال حاضرفقط به شکل صوری در مدارس اجرا میشود، وجایگاهی قابل ذکر در تربیت دانش آموزان ندارد. در نهایت نتایج پووهش مبین ضرورت توجه پژوهشگران به راهکارها وزمینه های لازم برای مرتفع ساختن مشکلات حوزه ی پرورشی مدارس واصلاح عملکرد آن است.

کلیدواژه ها:

آسییب شناسی ، فعالیت های پرورشی ، مربیان پرورشی ، دوره ابتدایی