استفاده از مشوق های کلامی در بهبود رفتار دانش آموزان

وجود رفتارهای نامطلوب در دانش آموزان گاهی سبب می شود که دانش آموز به فردی ضد اجتماع تبدیل شود و این عمل تنها با تکرار رفتارهای نامطلوب انکان پذیر است. در کلاس یکی از همکاران تعدادی از این دانش آموزان وجود داشتند، که باعث اختلال در تدریس وی می شدند. این امر نه تنها کلاس بلکه در نظم مدرسه نیز اخلال ایجاد می نمود. من به عنوان معاون آموزشی مدرسه با تخصص در حوزه ی مشاوره در صدد رفع این مسئله برآمدم. پژوهش حاضر از نوع کیفی و با روش روایت پژوهی انجام شده است. جهت جمع آوری اطلاعات و مطالب از مصاحبه نیمه ساختار یافته و مطالعه منابع علمی مرتبط استفاده شده ست و دادههای به دست آمده با روش کدگذاری تجزیه و تحلیل شده است. تقویت رفتار مطلوب دانش آموزان آن ها را به انسان هایی اجتماعی و جامعه پذیر تبدیل می نماید. این امر مهم با استفاده از روش های علمی شرطی سازی میسر می شود. در ابتدا با استفاده از روش های شرطی سازی، تشویق، محروم کردن به عنوان تنبیه برای حل این مسئله اقدام کرده و سپس با رسوخ در ضمیر ناخودآگاه آن ها و تثبیت رفتار شایسته به جای تنبیه، توانستم مسئله را در حد قابل توجهی تعدیل کنم و با گرفتن بازخوردهای کلامی و غیر کلامی از دانش آموزان و کادر مدرسه متوجه شدم که روش های به کار گرفته شده بسیار موثر واقع شده است.

کلیدواژه ها:

رفتار مطلوب ، شرطی سازی ، ضمیر ناخودآگاه