چگونه توانستم املا نویسی دانش آموزان کلاسم را با کاربست روشهای خلاق تقویت کنم؟

بسیاری از دانش آموزان در طی دوران تحصیلی خود دچار افت تحصیلی می شوند این مساله تلاشی از بروز یک نوع آشفتگی در مسیر یادگیری آنان است که البته به میزان هوش آنها ارتبا طی ندارد . درصداین دانش آموزان بسیار بالاست و متاسفا نه در اکثر موارد درمظان اتهام کم هوشی و کم استعدادی قرار می گیرند .هدف از این پژوهش تقویت املای دانش آموزان با بکار بستن روش های خلاق در املا نویسی است.روش تحقیق از نوع اقدام پژوهی بوده که با روش های مصاحبه،مطالعات کتابخانه ای ،بررسی اسناد و مدارک واستفاده از نظرات همکاران اطلاعات جمع آوری شده است.که کمک شایانی به این پژوهش کرده است.نتایج پژوهش نشان داد که بکاربستن روش های قدیمی از جمله: تکرار و تمرین خسته کننده و رونویسی های بی هدف، ناکارآمدی خود را در این زمینه به اثبات رسانده است.ولی با ادغام آن با روشهای نوین در قالب روش تدریس درهم تنیده امید پیشرفت و روند رو به رشد دانش آموز مشروحه مشهود بود . افزایش میزان اعتماد به نفس و باورخود از سوی دانش آموز در طی طول ماه های سال تحصیلی با چشمان غیر مسلح نیز محسوس می نمود.ک

کلیدواژه ها:

املا ، ابتدایی ، ، معلم ، دانش آموز