حل مشکلات یادگیری دانش آموزان در مقطع ابتدایی

مشکلات یادگیری یکی از مسائل شایع و همیشگی در آموزش و پرورش است و در تمامی دوره ها بخش قابل توجهی از دانش آموزان به این مشکلات دچار بوده و هستند . دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری در میان برخی معلمان، والدین و حتی همسالان گاها با القابی چون نادان، بی سواد، کند ذهن و ... خطاب می شوند که این صفات نادرست زمینه بروز مشکلات بیشتری نظیر افسردگی، ناامیدی، کاهش انگیزه، ترس از فضای کلاس، ترس از اجتماع و ... را برای این دانش آموزان فراهم می کند. با استناد به مقالات علمی معتبر و البته بنا بر تحقیقات و بررسی های صاحب نظران علوم تربیتی و همچنین بسیاری از روانشناسان، پی می بریم که دانش آموزان دارای مشکلات یادگیری معمولا از لحاظ ذهنی و هوشی در سطح پایینی قرار ندارند و صرفا تدریس به آنها نیازمند روش های متفاوتی است که این امر نیازمند آموزش های ویژه ای به معلمان است. حل این مشکلات از اهمیت بالایی برخوردار است و اگر این به این مشکلات توجه نشان داده نشود ممکن است تا پایان دوره های تحصیلی با دانش آموز همراه باشد. در این مقاله با مراجعه به معلمان مجرب و مصاحبه و استفاده از تجربیات آنها، سعی بر این بوده که برخی از راهکار های موثر جهت شناسایی علت بروز این مشکلات و همچنین روش هایی جهت حل آنها مورد بررسی قرار گیرد. پژوهش حاضر از نوع کیفی است و با روش روایت پژوهی انجام شده است. جهت جمع آوری اطلاعات و مطالب از مصاحبه نیمه ساختار یافته و مطالعه منابع علمی مرتبط استفاده شده است و داده های به دست آمده با روش کد گذاری تجزیه و تحلیل شده است. هدف اصلی این مقاله بررسی و مطالعه برخی راهکار ها جهت کاهش یا حل مشکلات یادگیری است. نتایج این پژوهش نشان داد که برای این مشکلات، راهکار های متفاوتی ارائه شده است و بنابراین نمی توان یک روش واحد را برای حل تمامی مشکلات یادگیری در نظر گرفت و متناسب با نوع مشکل باید از روش ها و راهکار های خاصی استفاده کرد. شناخت معلم از دانش آموزان و انتخاب روش تدریس مناسب جهت آموزش ویژه به این دانش آموزان از عوامل موثر بر رفع این مشکلات هستند.

کلیدواژه ها:

مشکلات یادگیری ، دانش آموز ، دانش آموزان ، معلم