رقابت های تحصیلی دانش آموزان

فشارهای روانی ناشی از رقابت های کودکان و هیجانات گوناگون، نوآموزان را در جهت پیشرفتتحصیلی تحت کنترل درآورند و مانع از رشد احساسات منفی در آنها شوند.طبیعی است هر چه فشارروانی و از هم گسیختگی اعضای خانواده بیشتر و عمیق تر باشد.گذشته از آن، مدرسه مکانی مقدس واستثنایی است که می تواند تاثیرش را در تمام مراحل رشد کودکان و نوجوانان برجای گذارد.پژوهش هایبی شماری نشان میدهد که از هر پنج دانش آموز یک نفر دچار مشکلات مربوط به سلامت روانی است ومتاسفانه به سبب عدم پیشگیری،اینگونه اختلالات رفتاری تا مقاطع تحصیلی بالاتر و حتی تا هنگام ورودبه جامعه در دانش آموزان ماندگار است.یکی از این اختلالات افسردگی می باشد که در کودکان سنیندبستانی و پیش دبستانی امری بسیار مهم و قابل توجه است و افسردگی کودکان با بزرگسالان تفاوت هایقابل توجهی دارد.در بررسی کودکان افسرده توجه به رشد جسمانی، ظرفیت هوشی، ساختار شخصیتی وشرایط خانوادگی آنان امری است حائز اهمیت. به عبارت دیگر دوران رشد و تحول کودکان بسیار حساساست.مطالعات مربوط به افسردگی می بایست در بستر تحول روانی – شناختی آنان صورت پذیرد وکودکان برای رشد سالم خود به فضای عاطفی،عدم ارتباطات کلامی – روانی خوشایند و پرجاذبه درکانون خانواده می تواند گره های بی تفاوتی و احساس تنهایی و گوشه گیری و افسردگی را پدیدمی آورد.تقویت غنای عاطفی و انگیزه های ارتباطی کودکان در محیط خانواده، محشور شدن کودکان باصاحبان چهره های گشاده و متبسم و منش های پویا و افراد پرانگیزه و مثبت اندیش مهم ترین گام در بهداشتروان و پیشگیر از اختلالات روانی است

کلیدواژه ها:

مثبت اندیش ، مداخلات رفتاری ، شجاعت ، الگوهای برتر.