ارتباط مکان ها و فضاها آموزشی با پژوهش های دانش آموزان

روانشناسان تربیتی و مربیان آموزشی اعتقاد دارند، موقعیت یادگیری باید چنان سازمان دهی شود که هر شاگرد براساس توانایی های خود به فعالیت علمی بپردازد. به عبارت دیگر مجال و موقعیت بر روی پژوهش و کنجکاوی دانش آموزان کاملا تاثیر گذار است. همچنین فرصت نوع آوری به عنوان جزء جدایی ناپذیر زندگی اجتماعی کودکان، عامل اصلی کنجکاوی دراین سنین می باشد که عمدتا در فضای باز حیاط مدرسه برای آنها مقدور است. سوال اصلی پژوهش این است که : آیا فضای آموزشی با پژوهش های دانش آموزی ارتباط دارد؟ این مقاله به صورت توصیفی انجام شده است ، نشان می دهد که روابط تاثیر گذار بین فرهنگ پژوهشی و محیط پژوهشی دانش آموزان وجود دارد. فضای باز و محیط مدرسه ، فرصت بسیاری از تجارب را برای رشد کودک فراهم می کند که به تنهایی ، آموزش کلاسی از فراهم آوردن آن عاجز است.

کلیدواژه ها:

فضای آموزشی ، پژوهش ، پژوهش های دانش آموزی ، ارتباط