نقش و جایگاه تربیتی معلم در سند تحول بنیادین
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 510
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CPESCONF16_046
تاریخ نمایه سازی: 9 تیر 1402
چکیده مقاله:
سند تحول بنیادین یکی از مهم ترین برنامه های بلندمدت نظام آموزشی کشور بعد از پیروزی انقلاب اسلامی است. این سند در سال ۱۳۹۱ به تصویب شورای عالی انقلاب رسید. با اینکه آموزش وپرورش در چهار دهه گذشته تلاش های زیاد و قابل تقدیری به عمل آورده، اما هنوز با چالش های جدیدی روبه روست. نارسایی های موجود از یک طرف و ترسیم ایران توسعه یافته در افق ۱۴۰۴ از سوی دیگر، زمینه ساز تهیه سند تحول بنیادین تعلیم وتربیت شده اند. در تحقق اهداف و ماموریت های نظام تعلیم وتربیت رسمی تاکید شده در سند تحول، معلم (مربی) موثرترین نقش را دارد. هدف این مقاله مشخص کردن نقش و جایگاه تربیتی معلمان از منظر سند تحول بنیادین آموزش وپرورش است. روش پژوهشی مورد استفاده، روش کتابخانه ای و مروری است . نتایج بدست آمده نقش معلم را سازنده، وفعالیت مفید واثر بخش وی را تضمین کننده فردای موفق جامعه می دانند.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرشته سلیمیان ناغانی
۱- دانشجوی کارشناسی ارشد رشته علوم تربیتی
زهرا سلیمیان ناغانی
۲- دبیر ریاضی