نقش و جایگاه تربیتی معلم در سند تحول بنیادین

سند تحول بنیادین یکی از مهم ترین برنامه های بلندمدت نظام آموزشی کشور بعد از پیروزی انقلاب اسلامی است. این سند در سال ۱۳۹۱ به تصویب شورای عالی انقلاب رسید. با اینکه آموزش وپرورش در چهار دهه گذشته تلاش های زیاد و قابل تقدیری به عمل آورده، اما هنوز با چالش های جدیدی روبه روست. نارسایی های موجود از یک طرف و ترسیم ایران توسعه یافته در افق ۱۴۰۴ از سوی دیگر، زمینه ساز تهیه سند تحول بنیادین تعلیم وتربیت شده اند. در تحقق اهداف و ماموریت های نظام تعلیم وتربیت رسمی تاکید شده در سند تحول، معلم (مربی) موثرترین نقش را دارد. هدف این مقاله مشخص کردن نقش و جایگاه تربیتی معلمان از منظر سند تحول بنیادین آموزش وپرورش است. روش پژوهشی مورد استفاده، روش کتابخانه ای و مروری است . نتایج بدست آمده نقش معلم را سازنده، وفعالیت مفید واثر بخش وی را تضمین کننده فردای موفق جامعه می دانند.

کلیدواژه ها:

معلم ، سند تحول بنیادین ، صلاحیت ، تعلیم و