نیازهای اساسی روانشناختی و ارتباط با مدرسه دانش آموزان پایه دوم دبیرستان

هدف پژوهش حاضر پیش بینی و بررسی رابطه ی ارتباط با مدرسه دانش آموزان از طریق نیازهای اساسی روانشناختی و مولفه های آن است ارتباط با مدرسه یک حالت روانشناختی است که در آن نوجوانان احساس می کنند که خودشان و دیگر نوجوانان در مدرسه تحت مراقبت هستند، مورد اعتمادند و مورد احترام بزرگسالان مدرسه قرار دارند. به این منظور ۳۷۸ دانش آموز پسر با میانگین سنی ۵۱/۱۶ سال با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از مناطق آموزش و پرورش شهر تهران(۳، ۱۱، ۱۸) انتخاب شدند. آنان به مقیاس ارتباط با مدرسه براون و ایوانز(۲۰۰۰) و پرسشنامه نیازهای اساسی روانشناختی گاردیا، دسی و ریان(۲۰۰۰) پاسخ دادند. نتایج نشان داد مولفه های ارتباط با مدرسه(نیرو، باور، تعهد و تعلق) با مولفه های نیازهای اساسی روانشناختی (استقلال، شایستگی و ارتباط) رابطه مثبت و معناداری دارد. همچنین بر اساس یافته های مولفه ی ارتباط بهترین پیش بین ارتباط با مدرسه است.