تعیین رابطه بین رفاه اجتماعی با سلامت روان و خودکارآمدی معلمان شهرستان لردگان

هدف اصلی تحقیق بررسی رابطه بین رفاه اجتماعی با سلامت روان و خودکارآمدی معلمان شهرستان لردگان است در این تحقیق از روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی استفاده شد.جامعه آماری این تحقیق شامل کلیه معلمان (زن و مرد) کلیه مقاطع تحصیلی شهرستان لردگان در سال ۱۳۹۶ است که تعداد آن ها ۳۲۴نفر بر آورد می شودبرای تعین حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شد. با توجه به جامعه آماری تعداد ۱۷۵ نفر به عنوان نمونه آماری انتخاب می شوند درنهایت تعداد ۱۷۰نفر به پرسشنامه پاسخ دادند. در این پژوهش از مقیاس خودکارآمدی شررو همکاران (۱۹۸۲) ، پرسشنامه رفاه اجتماعی دانشگاه تبریز (۱۳۹۴) وپرسشنامه سلامت روان گلدبرگ (۱۹۷۲) استفاده شد.نتایج نشان داد:بین رفاه اجتماعی با سلامت روان و خودکارآمدی معلمان شهرستان لردگان رابطه معناداری وجود دارد، بین بعد مادی وغیرمادی رفاه اجتماعی با سلامت روان معلمان شهرستان لردگان رابطه معناداری وجود داردوبین بعد مادی وغیرمادی رفاه اجتماعی با خودکارآمدی معلمان شهرستان لردگان رابطه معناداری وجود دارد.در نهایت پیشنهاد می شود:برای بعد غیر مادی رفاه اجتماعی به مسائل غیر مادی رفاه اجتماعی کارکنان توجه شود.محیط کاری بانشاط ،عوامل کاهش دهنده استرس کاری، گردش کاری وانعطاف پذیری شغلی برای کارکنان در نظر گرفته شود. و با به کارگیری شیوه هایی برای افزایش خودکارآمدی معلمان در دوره تربیت معلم، فراهم نمودن حمایت اجتماعی و ارتقای وضعیت اقتصادی اجتماعی ایشان در دوره اشتغال می توان به ارتقای سطح سلامت روان در بین معلمان شهرستان لردگان آنها کمک نمود.

کلیدواژه ها:

رفاه اجتماعی ، سلامت روان ، خودکارآمدی ، رقاه مادی ، رفاه غیر مادی ، معلمان