بررسی رابطه بین سبک های هویت و تعهد شغلی معلمان با سازگاری تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان بوکان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سبک های هویت و تعهد شغلی معلمان با سازگاری تحصیلی دانش آموزان می پردازد. به این منظور، پرسشنامه های سبک هویت برزونسکی،پرسشنامه تعهد شغلی معلمان ریتکس (۲۰۰۳) و سازگاری دانش آموزان دبیرستانی سینها و سینگ بین ۳۱۵ نفر از دانش آموزان دبیرستان های شهر بوکان که به روش تصادفی خوشه ای مرحله ای انتخاب شده بودند، توزیع و توسط آنان تکمیل و درنهایت جمع آوری شد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان می دهد که بین سبک های هویت اطلاعاتی و سردرگم/ اجتنابی و سازگاری تحصیلی رابطه ی معنادار وجود دارد. همچنین نتایج نشان داد که بین تعهد شغلی معلمان دانش آموزان با سازگاری تحصیلی دانش آموزان رابطه-ی معناداری وجود دارد. لذا نتایج این تحقیق می تواند به مشاوران محترم آموزشگاه ها را در مواجهه با چالش هایی که دانش آموزان با آنها در گیرند یاری دهد.

کلیدواژه ها:

سبک های هویت ، تعهد شغلی معلمان ، سازگاری تحصیلی