رابطه بین خودکارآمدی براساس سبک های فرزندپروری والدین(مستبدانه، مقتدارانه و سهل گیرانه) در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر دزفول

هدف پژوهش حاضر، رابطه بین خودکارآمدی خودکارآمدی براساس سبک های فرزندپروری والدین(مستبدانه، مقتدارانه و سهل گیرانه) در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر دزفول بود. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهر دزفول است که نمونه ای به حجم ۳۸۱ نفر از دانش آموزان، با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای مرحله ای انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از جهت گردآوری داده های پژوهش از پرسشنامه اقتدار والدین (PAQ) و پرسشنامه خودکارامدی تحصیلی مک ایلروی و بانتینگ (۲۰۰۱) استفاده شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه صورت گرفت. یافته ها نشان داد که بین سبک های فرزندپروری والدین(مستبدانه، مقتدارانه و سهل گیرانه) در پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی رابطه چندگانه و معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبک های فرزندپروری والدین ، خودکارآمدی تحصیلی ، دانش آموزان