بررسی اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

این مطالعه با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت حل مساله بر بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نوع نیمه تجربی بود. در این پژوهش تمامی دانش آموزان دختر ۱۱ سال در مدارس دولتی شهر کرمانشاه بعنوان جامعه آماری در نظر گرفته شدند. برای مطالعه حاضر ۴۰ دختر با شرایط مالی نسبتا پایین در نظر گرفته شدند و این دانش اموزان در ۲ گروه ۲۰ نفره مطالعه شدند. این مطالعه برای ۱۲ هفته اجرا شد. در این مطالعه، نمرات عملکرد تحصیلی با کمک پرسش نامه ی ۱۰۰ امتیازه مورد بررسی قرار گرفت و میانگین بعنوان پیش آزمون ثبت شد و پس از انجام مداخلات نمرات بعنوان پس آزمون ثبت شد. در جلسه اول آشنایی افراد با همدیگر بود. در جلسات دیگر آموزش حل تکلیف، تقویت موفقیت ها، ایجاد انگیزه و بازبینی مهارت ها آموزش داده شد و موفقیت و مهارت ها برای چندین جلسه تکرار شدند. برای مقایسه پیش آزمون و پس آزمون گروه ها از آزمون تی جفتی و برای مقایسه بین گروه ها از آزمون تی مستقل استفاده شد. نتایج این مطالعه نشان داد که آموزش حل مساله توانست بطور قابل توجهی میانگین عملکرد تحصیلی را بهبود بخشد و تاثیر قابل توجهی داشته باشد.

کلیدواژه ها:

حل مساله ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان ابتدایی