بررسی رابطه ی بین فعالیت دانش آموز و متن کتب دوره ابتدایی از دیدگاه دبیران شهر دیر

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی بین فعالیت دانش آموز و متن کتب دوره ابتدایی از دیدگاه دبیران شهر دیر انجام گرفته است. این پژوهش از نوع توصیفی می باشد و از نظر هدف کاربردی است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی دبیران پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱می باشد. در این تحقیق جهت جمع آوری اطلاعات از سیاهه(چک لیست) تحلیل محتوای مبتنی بر روش ویلیام رومی و پرسشنامه ی محقق ساخته استفاده شد که بررسی ها بیانگر آن است که این آزمون ها از اعتبار و روایی قابل قبولی برخوردار است. داده ها با استفاده از آمار های توصیفی مانند جداول توزیع فراوانی، میانگین و انحراف استاندارد استفاده می گردد که با استفاده از تکنیک آماری مناسب ضریب درگیری فراگیران در محتوای کتاب محاسبه گردید. یافته ها نشان داد محتوای کتاب های ابتدایی به روش فعال و منطبق با نیازهای دانش آموزان ارائه شده است، متن کتاب های ابتدایی منطبق با نیازهای دانش آموزان و متن کتاب های ابتدایی به روش فعال ارائه شده است،

کلیدواژه ها:

تحلیل محتوا ، کتاب ، مقطع ابتدایی ، روش ویلیام رومی ، دانش آموزان شهر دیر