تاثیر پژوهش در تحول روند امر آموزش

این پژوهش با هدف کلی تاثیر رویکردپژوهش محور در روند امر آموزش و پیشرفت علمی وتحصیلی دانش آموزان می باشد. مقصود نهایی رویکرد پژوهش محور بهبود اوضاع آموزشی و بالا بردن کیفیت یادگیری، توسعه و بهبود روش های تدریس برای پیشرفت علمی وتحصیلی دانش آموزان می باشد. نقش پژوهش درتوسعه همه جانبه پایدار چنان برجسته وانکارناپذیر است که می توان آن رابدون تردید نیروی محرک توسعه درهمه حوزه ها اعم از فرهنگ، اقتصاد،سیاست و جامعه دانست اما علیرغم اعتراف و اذعان نسبت به اهمیت مقوله پژوهش این حوزه با دشواری های ساختاری وعملکردی فراوانی مواجه است. با نگاهی به نقش نظام آموزش و پرورش به عنوان تربیت کننده و آموزش دهنده سرمایه های انسانی خلاق و پژوهشگر باید این سوال کلیدی و مهم را مطرح کرد که نظام آموزش و پرورش ما تا چه حد فراگیران را به این سمت سوق می دهد. بنابراین با توجه به اهمیت پژوهش و نقش کلیدی آن در رشد و توسعه جوامع ، گسترش و تقویت نهاد های علمی و پژوهشی و اهتمام در جهت اشاعه فرهنگ پژوهش و ارتقاء جایگاه تحقیقات در کشور ، برای سرعت بخشیدن به روند توسعه یکی از لوازم و ضرورت های بنیادین جامعه است. پژوهشگران معتقدند درصورتی که کودکان مستعد درشرایط مناسب آموزش دیده وفعالانه درجریان یادگیری شرکت داشته باشند درآینده، به مبتکران ونوآورانی مبدل خواهند شدکه سهم وافری درفرایند پیشرفت و توسعه علمی در ابعاد منطقه ای وملی وبین المللی ایفا می کنند.با انجام فعالیت های پژوهش درمقاطع ابتدایی می توان میزان یادگیری و پیشرفت علمی و تحصیلی افراد را افزایش داد. بنابراین باید پژوهش از همان دوران ابتدایی به کودکان آموزش داده شود تا در آینده شاهد تحقیقاتی کاربردی و پربار باشیم. یعنی روحیه محقق پروری باید از دبستان و بلکه صحیح تر آن است که از خانه شروع شود و کلمات کاربردی و مهم مثل: چه؟ چرا؟ چگونه؟ کی؟ کجا؟ چند؟ کدام؟ و... عملیاتی و کاربردی شوند.

کلیدواژه ها:

رویکرد پژوهش محور ، تحولات آموزشی ، پیشرفت علمی و تحصیلی