چگونه با استفاده از نوشت افزار ارگونومیک نوشتن کودکان دبستانی را بهبود بخشیدم؟

زمینه: در دنیای امروز نوشت افزار یکی از عامل های اصلی نوشتن صحیح کودکان ابتدایی است، کودکان ابتدایی ارگونومی بدن خاصی دارند و باید نوشت افزاری متناسب با ارگونومی بدن خود داشته باشند، تا در نوشتن به حد کمال برسند. هدف: هدف از این مقاله ارائه خصوصیات نوشت افزار متناسب با ارگونومی بدن کودکان ابتدایی و بررسی تاثیر استفاده از نوشت افزار ارگونومیک در نوشتن صحیح آنها می باشد. روش: پژوهش حاضر پژوهشی از نوع اقدام پژوهی می باشد. جامعه آماری تمام دانش آموزان دبستان آدینه در شهر مقدس مشهد هستند که با روش نمونه گیری هدفمند ۶ کلاس از این مدرسه در پایه های متفاوت انتخاب شدند، روش های استفاده شده برای بهبود نوشتن با استفاده از نوشت افزار ارگونومیک: برای دوره اول ابتدایی استفاده از نوشت افزار سه ضلعی، استفاده نکردن از اتود، خودکار و دو یا چند نوشت افزار با رنگ های مختلف در آغاز یادگیری نوشتن. برای دوره دوم ابتدایی استفاده از نوشت افزار گرد، خودکار، اتود و استفاده از رنگ های مختلف. برای هر دو دوره عدم برخورد یکسان با کودکان استثنائی، استفاده از نوشت افزار از جنس چوب، استفاده نکردن از مداد روزنامه ای، مدادهایی که تکه های مغز آماده دارند و آن تکه ها مداد را می سازند و استفاده نکردن از نوشت افزارهایی که در بالای آن پاک کن یا تراش سنگین وجود دارد. عملکرد دانش آموزان در شواهد ۱و۲ به صورت مشاهده، مصاحبه و پرسشنامه اندازه گیری شد و جهت تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی استفاده شد. یافته ها: در یافته ها مشخص شد که راهکارها متناسب با ارگونومی بدن کودکان ابتدایی است. نتیجه گیری: می توان نتیجه گرفت تهیه نوشت افزار ارگونومیک با ویژگی های گفته شده می تواند تا حد زیادی نوشتن کودکان ابتدایی را بهبود بخشد.

کلیدواژه ها:

ارگونومی ، نوشت افزار