چگونه می توان اضطراب یادگیری جدول ضرب را کاهش داد؟

اضطراب را شاید بتوان به عنوان یکی از تاثیر گذارترین عوامل در یادگیری دانش آموزان به شمار آورد. یکی از روش های موجود برای کنترل سطح اضطراب داشتن چندین راهکار و روش تدریس است. در پژوهش حاضر باتوجه به چندین راهکار سعی در کاهش اضطراب یادگیری جدول ضرب داریم. روش پژوهش ما بصورت کیفی و از نوع اقدام پژوهی عملی است. فرد مورد نظر ما دانش آموز پایه سوم دبستان مدرسه امید ۱ واقع در ناحیه ۷ مشهد است. با استفاده از ابزارهای جمع آوری اطلاعات پرسشنامه، مصاحبه و مشاهده پژوهش دنبال شد. روایی این پژوهش با استفاده از تکنیک سه سویه سازی انجام و برای پایایی به روش موازی سازی مورد بررسی و تحقیققرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که استفاده از اشکال و نقاشی های مختلف، استفاده از اشعار هنگام یادگیری و همچنین روش شانس مجدد برای پرسش کلاسی ضرب، تکنیک هایی هستند که به ما کمک می کنند در کاهش اضطراب جدول ضرب موفق باشیم. این تغییرات در دانش آموزان ملموس بود بنابراین به معلمان پیشنهاد می شود از این روش ها برای کلاس درس خود بهره ببرند.

کلیدواژه ها:

اضطراب ، دانش آموز پایه سوم ، نقاشی ، پرسش کلاسی