رابطه بین فشار روانی واضطراب امتحان وعزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

اینکه بخواهیم مقوله ی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و عوامل تاثیر گذار در آن را در یک مقاله مورد بررسی و واکاوی قرار دهیم از ظرفیت یک مقاله خارج است بنابراین در این مقاله سعی کرده ایم به گوشه ای از این عوامل تاثیر گذار بپردازیم رابطه ی بین اضطراب امتحان وفشار روانی با پیشرفت دانش آموزان یکی از موضوعات مهمی است که نیاز به مطالعات زیادی دارد تا چرایی و میزان تاثیر آن ها در روند تحصیل دانش آموزان مشخص شود. تصور و تصویر دانش آموزان از خودشان به واسطه تجارب آنها از ارتباط با افراد مختلف و گوناگون در گستره زندگیشان، سبب پیدایش و بعد دگرگونی عزت نفس آنها می شود. تجارب اولیه دوران کودکی آنها مهمترین عامل شکل گیری اساس و پایه عزت نفس شان هستند. کیفیت رفتار والدین، خانواده، نزدیکان، معلمان ،همسالان و هر فردی که در دوران کودکی ارتباط بیشتری با آنها داشته اند، بیشترین تاثیر را در کیفیت شکل گیری عزت نفس دانش آموزان و نوجوانان دارداضطراب امتحان یکی از شرایط روان شناختی است که باعث می شود فرد در موقعیت های امتحانی بسیار پریشان و مضطرب شود اگرچه بسیاری از افراد قبل و در طی یک امتحان دچار استرس و اضطراب می شوند اما اضطراب امتحان می تواند در یادگیری اختلال ایجاد کنند و عملکرد فرد در امتحان آسیب بزند. این روزها موضوع فشار روانی ناشی از کار و زندگی در میان عامه مردم، متخصصان آموزشی، مددکاران اجتماعی،متخصصان بهداشت و سایر کسانی که مسولیت بهزیستی مردم را به عهده دارند، بسیار رایج بوده و در راس امور قرار دارد. افراد جامعه کنونی بیش از پیش نسبت به استرس و پیامدهای آن هوشیار شده اند. بزرگسالان و نوجوانان و حتی کودکان از آلودگی محیط زیست، امکان وقوع یک جنگ هسته ای، به پایان رسیدن منابع طبیعی و خطرآزمایش های هسته ای، وجود افزودنی های غذایی و مواد سرطان زا سخنی می گویند و تمامی این مسائل بخشی از زندگی روزمره را تشکیل می دهند.

کلیدواژه ها:

فشار روانی ، اضطراب امتحان ، عزت نفس ، پیشرفت تحصیلی