چگونه توانستم با استفاده از بازی، مهارت نوشتن و املاء دانش آموزانم را تقویت کنم؟

از اساسی ترین مشکلاتی که آموزش و پرورش بعد از دوران کرونا با آن مواجهه شد، وضعیت و سطح املاء دانش آموزان بود.کرونا به ما نشان داد که در حوزه آموزش و پرورش چقدر از دنیا عقب تر هستیم. در ارزیابی دانش آموزان مدرسه ای که در آن کارورزی می رفتم متوجه دانش آموزان پایه چهارم شدم که نمرات املاء پایین و پر از اشتباهی می گیرند. هدف پژوهش حاضر حل مشکلات دانش آموزان مورد نظر از طریق بازی بود. بنابراین تصمیم گرفتم برای حل مشکل از تحقیق کیفی با روش اقدام پژوهی استفاده کنم. برای گرد آوری اطلاعات از روش های مشاهده، مصاحبه با والدین، مصاحبه با معلمین، بررسی کارپوشه دانش آموزان و اجرای پرسشنامه کلورادو استفاده کردم. برای روایی و پایایی پژوهش نیز از تکنیک سه سویه سازی و تکنیک موازی سازی با شباهت ۷۶ درصد استفاده شد. برای جمع آوری راهکار ها نیز تحقیق کتابخانه ای انجام دادم و تعداد ۱۴ راهکار بیرون کشیده شد و سپس این راهکار ها در یک فرم ساختار یافته تحویل متخصصان قرار گرفت و راهکار ها به تایید آنها رسید.سپس راهکار ها را با ۱۰ دانش آموز اجرا در دوماه اجرا کردم . بعد از دوماه نتایج نشان داد که یادگیری و بازی در بهبود وضعیت دانش آموزان موثر بوده است و علاقه آنها نیز در املاء افزایش یافته است.

کلیدواژه ها:

اقدام پژوهی ، دانش آموزان ، بازی ، املاء