بررسی ابعاد مختلف کلاس های چند پایه

یکی از شرایط ویژه که در آن معلمان به مقتضای شرایط می بایست کار یاددهی - یادگیری را به پیش ببرند، وجود مدارس کوچک با کلاسهای چند پایه است . عوامل جغرافیایی و پراکندگی روستاها، کمبود منابع انسانی، کمبود دانش آموزان واجب التعلیم، مهاجرت طبیعی و اجباری روستاییان و عوامل اجتماعی - اقتصادی از جمله عواملی هستند که باعث بوجود آمدن کلاس های چند پایه شده اند.در این پژوهش که به شیوه مطالعه ی کتابخانه ای و با مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است سعی بر آن شده که به بررسی ابعاد مختلف کلاس های چند پایه پرداخته شود و سعی بر آن داریم تا ضمن آشنایی با مفهوم کلاس های چند پایه و ضرورت و اهمیت تشکیل آنها، اصول و روش های را دریابیم که به وسیله آنها بتوانیم به بهترین نحو این کلاس ها مدیریت و به دانش آموزان آنها تدریس کنیم. نتایج این پژوهش حاکی از آن عوامل کمبود وقت، فقدان تجهیزات آموزشی، ضعف بنیه علمی دانش آموزان، مناطق دوزبانه و کمبود امکانات آموزشی، روش های تدریس و مدیریت کلاس های چند پایه را تحت تاثیر قرار می دهد.اما میتوان با روش های موثری همچون گروهی و... وضعیت کلاس های چندپایه را تا حد بسیار زیادی بالا برد.

کلیدواژه ها:

چندپایه ، افت تحصیلی ، پیشرفت تحصیلی ، روش تدریس ، دانش آموزان ، ابتدایی