بررسی نقش زبان مادری ترکی در تقویت حافظه و تسریع در تحلیل مفاهیم و اطلاعات دانش آموزان

  • سال انتشار: 1401
  • محل انتشار: دهمین همایش علمی پژوهشی علوم تربیتی و روانشناسی، آسیب های اجتماعی و فرهنگی ایران
  • کد COI اختصاصی: PSCONF10_236
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 162
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

آمنه مالمیر

دکتری مدیریت، استادیار گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد فراهان، ایران

محمد فراهانی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد فراهان، ایران

رضا جلالی کیا

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد فراهان، ایران

محمود ونکی فراهانی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، گروه مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد فراهان، ایران

چکیده

هدف از پژوهش حاضر مقایسه سرعت پردازش اطلاعات، حافظه فعال و تنظیم هیجان در دانش آموزان دوزبانه و تک زبانه می باشد. روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع علی مقایسه ای است جامعه آماری این پژوهش عبارت است از دانش آموزان مقطع راهنمایی فراهان که در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل می باشند. در این پژوهش برای گردآوری اطلاعات از پرسشنامه های پردازش اطلاعات، نظم جویی هیجان و حافظه فعال استفاده است. نتایج این پژوهش نشان داد بین سرعت پردازش اطلاعات در دانش آموزان تک زبانه و دوزبانه تفاوت معنی داری وجود دارد و سرعت پردازش اطلاعات در دانش آموزان دوزبانه بیشتر از دانش آموزان تک زبانه می باشد. بین حافظه فعال در دانش آموزان تک زبانه و دوزبانه تفاوت معنی داری وجود دارد و حافظه فعال در دانش آموزان دوزبانه بیشتر از دانش آموزان تک زبانه می باشد.

کلیدواژه ها

پردازش اطلاعات، حافظه فعال، تنظیم هیجان دانش آموزان دوزبانه و تک زبانه

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.