بررسی رابطه ی راهبردهای شناختی و فراشناختی با مهارت های مقابله با استرس در دانش آموزان دختر دوره ابتدایی شهرستان ارومیه در سال ۱۴۰۰-۱۴۰۱

دوران کودکی از مهمترین مراحل زندگی است که در آن شخصیت فرد پایه ریزی شده و شکل می گیرد. اغلب اختلالات و ناسازگاری های رفتاری پس از دوران کودکی ناشی از کمبود توجه به دوران حساس کودکی و عدم هدایت صحیح در روند رشد و تکامل است(دی جنا و همکاران،۲۰۰۶؛ دمپستر، ویلدمن ولانگکامپ، ۲۰۰۶). این بی توجهی منجر به عدم سازش و انطباق با محیط و بروز انحرافات گوناگون در ابعاد مختلف برای کودک می باشد. برای آنکه کودک بتواند مراحل طبیعی رشد و نمو را بگذراند و دارای شخصیت محکم و با ثباتی شود محیط مناسبی لازم است. در این نردبان رشد و نمو، محیط، خانواده، مدرسه و بالاخره اجتماع هریک دارای نقش مشخصی می باشند، ولی از همه مهمتر نقش محیط مدرسه و خانواده یعنی چگونگی برخورد و ارتباط والدین و مربیان با کودک است (لوپاتا، ولکر، پوتنام، تومر و نیدا، ۲۰۰۹).