بررسی ارتباط توانایی های شناختی و باورهای انگیزش دانش آموزان در درس ریاضی مدارس متوسطه اول شهر یزد

هدف این پژوهش بررسی ارتباط توانایی های شناختی و باورهای انگیزشی دانش آموزان در درس ریاضی مدارس متوسطهاول شهر یزد است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف. بر اساس روش پژوهش, توصیفی -- همبستگی و در زمره پژوهش هایکاربردی است. جامعه آماری این تحقیق دربرگیرنده کلیه دانش آموزان درس ریاضی مدارس متوسطه اول یزد در سالتحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. حجم نمونه پژوهش حاضر به روش طبقه ای نسبتی متناسب انتخاب شد. ابزار مورد استفاده دراین پژوهش پرسشنامه توانایی های شناختی نجاتی (۱۳۹۲) و باورهای انگیزشی پینتریج و دیگروت (۱۹۹۰)، است. اعتبار وپایایی ابزار پژوهش مطلوب گزارش شده است. یافته ها نشان داد که بین توانایی های شناختی و باورهای انگیزشی دانشآموزان در درس ریاضی رابطه ی مثبت و معناداری وجود دارد. باورهای انگیزش قادر به پیش بینی توانایی های شناختیدانش آموزان در درس ریاضی می باشد.

کلیدواژه ها:

توانایی های شناختی ، باورهای انگیزشی ، دانش آموزان ، ریاضی