بررسی مدیریت کلاس چندپایه وعوامل تاثیرگذار آن درایران وسایرکشورها

در نظام آموزشی کشور ما،وجود کلاسهای چند پایه واقعیتی اجتناب ناپذیر است. شرایط سخت محیطی ،کمبود جمعیت دانش آموزی ،کمبودنیروی انسانی وفضای آموزشی،مهاجرت طبیعی یا اجباری وجود مشکلات و مسایل متعددمالی و اقتصادی از عواملی هستند که امکان تشکیل واحد آموزشیکلاسهای تک پایه محدود می سازند. .هدف مقاله ی حاضر،بررسی مشکلات روشهای موجود تدریس در کلاسهای چندپایه وچگونگی مدیریتکلاسهای چندپایه است.سوال های این پژوهش در موردوضعیت فیزیکی مدارس وکلاس درس،روشهای تدریس ،عوامل اثر گذاربرروش تدریسومدیریت کلاسهای چندپایه است .درنوشتن این مقاله از روش کتابخانه ای استفاده شده است براساس نتایج بدست آمده عوامل اثر گذاربر روش تدریس از دیدگاه معلمان چند پایه ،کمبود وقت ،تعداد زیاد دانش آموزان در هر پایه، عدم آگاهی از شیوه های تدریس در کلاس چند پایه،کمبود وسایل آموزشی،نامناسب بودن ترکیب سنی دانشآموزان وعدم تمرکزحواس بوده است. .وبر اساس نتایج، مناسبترین روشهای تدریس در کلاسهای چند پایه جهت مدیریت بهتر این کلاسهاعبارتند از :روش سخنرانی،پرسش و پاسخ، همیاری ،حل مسئله وآزمایش است وبر اساس نتایج بدست آمده بهتر است جهت مدیریت کلاسهای چندپایه عوامل زیر توسط معلم مورد اجرا گذاشته شوند:۱- دانش آموزان را با احترام صدا کنید ۲- نام دانش آموزان را بخاطر بسپارید ۳- مسئولیت ها را واگذار کنید ۴- عقب بایستید وبه دیگران فرصت بدهیدو....... ۵--بخشی از مدیریت زمان از طریق تفویض اختیار امکان پذیر است.

کلیدواژه ها:

کلاس چندپایه ، مدیریت ، عوامل تاثیرگذار ، ایران ، سایرکشورها