بررسی تاثیر نگرانی معلمان از نوآوری بر عملکرد شغلی آنها با تاکید بر نقش میانجی هوش معنوی (مطالعه موردی: مدارس دخترانه دوره متوسطه اول شهر مرند)

هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر نگرانی معلمان از نوآوری بر عملکرد شغلی آنها با تاکید بر نقش میانجی هوش معنوی است. روشپژوهش حاضر، توصیفی – پیمایشی است. همچنین، پژوهش حاضر از لحاظ هدف در دسته پژوهشهای کاربردی قرار دارد. جامعهآماری پژوهش کلیه معلمان مدارس دخترانه دوره متوسطه اول شهر مرند (۱۵۹ نفر) بوده است که از بین آنها طبق فرمول کوکران ۱۱۳ نفربه عنوان نمونه انتخاب گردیده است. روش گردآوری داده ها به دو صورت کتابخانه ای و میدانی است. برای گردآوری داده های پژوهش ازابزار پرسشنامه استفاده شده است. برای تجزیه و تحلیل فرضیه های پژوهش از آزمون معادلات ساختاری در نرم افزار اسمارت پی الاس استفاده شد. نتایج حاصل از آزمون فرضیه پژوهش نشان داد که نگرانی معلمان از نوآوری بر عملکرد شغلی آنها تاثیر دارد. همچنین،نشان داد که هوش معنوی بر ارتباط بین نگرانی معلمان از نوآوری و عملکرد شغلی آنها نقش میانجی دارد.

کلیدواژه ها:

نگرانی معلمان از نوآوری ، عملکرد شغلی ، هوش معنوی