بررسی جایگاه و تاثیرات روانشناسی مثبت نگر بر سیستم های یاددهی و یادگیری دانش اموزان در مدارس

یکی از حوزه هایی که از اولین روزهای شروع جنبش روان شناسی مثبت گرا مورد توجه این روان شناسان قرار گرفن مدارس و آموزشگاه ها بود. باور این روانشناسان بر این است که اگر اصول روانشناسی مثبت گرا همچون خوش بینی، امید ، شادی و لذت بردن از زندگی از سنین مدرسه به کودکان و نوجوانان در مدارس آموزش داده شود این افراد در آینده با مشکلات کمتری مواجه خواهند شد. این رویکرد تلاش می کند تا نسبت به زندگی نگاهی نو ارائه دهد و بر زندگی انسان ها از طریق مولفه های همچون شاد زیستن لذت بردن قدرت حل مسئله و خوش بینی تاثیر گذار باشد. در این میان روانشناسی مثبت نگر می تواند بر آموزش و پرورش تاثیر گذار باشد آموزش و پرورش به عنوان یک نهاد موثر در تربیت کودکان و نوجوانان و جامعه پذیری آنها و همچنین رشد و شکوفایی آنها اهمیت به سزایی دارد. آموزش و پرورش مثبت گرا یک جا به جایی کیفی از رویکردهای آموزش و پرورش سنتی است. سیستم آموزش و پرورش مثبت گرا دانش آموز محور و مبتنی بر ارزش ها و نیازمند تعامل دانش آموزان با مدرسه از طریق شرکت در برنامه ها می باشد. در این مقاله با بررسی پژوهش های پیشین در مورد روانشناسی مثبت گرا به تاثیر این رویکرد در آموزش و پرورش، مدارس و خصوصا موضوع این مقاله یعنی دانش آموزان پرداخته خواهد شد

کلیدواژه ها:

روانشناسی ، مثبت نگر ، آموزش و پرورش ، دانش آموزان ، عزت نفس