مهم ترین و کاربردی ترین نظریه های روانشناختی در آموزش و اهمیت آگاهی معلمان از آن ها در جهت بهبود کیفیت تدریس

سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 213

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

RAVAN05_1964

تاریخ نمایه سازی: 1 تیر 1402

چکیده مقاله:

معلمان وظیفه دارند با بررسی تمام عوامل و نظر و پیشنهادات نسبت به بهبود روش ها و کیفیت تدریس اقدام کنند. نظریه ها ضمن هدایت روش های تدریس ، معلمان را با سودمندی و کاربردی بودن روش به کار گرفته شده آشنا می سازد . نکته قابل توجه این است که هر یک از نظریه های یادگیری بر جنبه خاصی از یادگیری تایید بیشتری ورزیده و جنبه های دیگر آن را کمتر مورد توجه قرار داده است . تا کنون نظریه های واحدی نتوانسته است تصویر جامع و کاملی از تمامیت یادگیری انسان ارائه دهد . اما برخی از روش ها و نظریه ها می تواند به معلمان در این زمینه یاری برسانند. در این مقاله شما را با انواع نظریه های یادگیری و نقش های معلم و همچنین راهکار و پیشنهادات تدریس آشنا خواهیم کرد.

کلیدواژه ها:

نظریه های یادگیری- کیفیت تدریس- نقش معلمان- آموزش- یادگیری.

نویسندگان

طاهره جمشیدی

لیسانس الهیات

الهام السادات موسی کاظمی

فوق لیسانس روانشناسی تربیتی

سمیه آخوندزاده

لیسانس آموزش ابتدایی