نقش واسطه ای سبک مدیریت در ارتباط با جوکلاس و اشتیاق تحصیلی

هدف پژوهش حاضر تبیین نقش واسطه ای سبک مدیریت در ارتباط با جو کلاس و اشتیاق تحصیلی دانش آموزان متوسطه دوم اموزش و پرورش ناحیه ۲ شیراز می باشد. این پژوهش از نظر هدف کاربردی است و در دسته تحقیقات همبستگی قرار می گیرد. جامعه مورد مطالعه دانش آموزان متوسطه دوم آموزش و پرورش ناحیه ۲ شیراز در بازه زمانی ۶ ماهه ابتدایی سال ۱۴۰۱ بوده است. نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای دومرحله ای، پنج مدرسه انتخاب و از هر مدرسه یک کلاس مورد ارزیابی قرار گرفته است. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه استاندارد می باشد که میان دانش آموزان توزیع گردیده است و در نهایت تعداد ۱۶۵ نفر به عنوان نمونه قابل اتکا انتخاب شده اند. نتایج توسط نرم افزارspss نسخه ۲۴ با استفاده از آزمون آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی چندگانه و تکنیک تحلیل مسیر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج حاکی از آن است که سبک مدیریت در ارتباط با جو کلاس و اشتیاق تحصیلی نقش متغیر میانجی را دارد.

کلیدواژه ها:

اشتیاق تحصیلی ، جو کلاس ، سبک مدیریت