تاثیرآموزش مهارت های تفکر بر امید به زندگی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان

هدف اصلی این پژوهش بررسی تاثیرآموزش مهارت های تفکر بر امید به زندگی و سازگاری اجتماعی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر کرمانشاه بوده است. پژوهش از جمله پژوهش های نیمه آزمایشی از طرح های دو گروهی با پیش آزمون و پس آزمون بوده است. جامعه آماری تحقیق، دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر کرمانشاه بوده است. حجم نمونه آماری ۵۰ نفر(۲۵ نفر گروه آزمایش و ۲۵ نفر گروه کنترل) بوده که به روش نمونه گیری نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. پس از همتاسازی گروه ها با توجه به متغیرهای وابسته، گروه آزمایش طبق پروتکل مربوطه در ۱۰ جلسه تحت آموزش قرار گرفته و پس از اتمام جلسات، نمرات پس آزمون با استفاده از آزمون های آماری تحلیل کوواریانس در محیط نرم افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند. ابزار گردآوری داده ها شامل دو پرسشنامه سازگاری اجتماعی (SAS) و پرسشنامه امید به زندگی بوده است. ، مهمترین یافته های تحقیق عبارتند از: آموزش مهارت های تفکر باعث افزایش امید به زندگی و افزایش سازگاری اجتماعی دانش آموزان شده است.

کلیدواژه ها:

مهارت های تفکر ، امید به زندگی ، سازگاری اجتماعی ، دانش آموزان