درک دانشجویان پرستاری از نقش مدرسان و موسسه در اجتماعی شدن حرفه ای
محل انتشار: نشریه پرستاری ایران، دوره: 31، شماره: 111
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 119
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_IJNIU-31-111_003
تاریخ نمایه سازی: 30 خرداد 1402
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: اجتماعی شدن حرفه ای فرآیندی است که در آن فرد ارزش ها، هنجارها، رفتارها و مهارت های اجتماعی مناسب را کسب نموده و حس هویت و تعهد نسبت به یک رشته را درونی می سازد. این فرایند به صورت رسمی و غیر رسمی در دانشکده ها در طول تحصیل صورت می گیرد و با اتمام آموزش پرستاری و ورود به محیط کاری ادامه می یابد. مطالعه حاضر با هدف بررسی درک دانشجویان پرستاری در خصوص نقش مدرسان و موسسه در اجتماعی شدن حرفه ای آنها انجام شد.
روش بررسی: در این مطالعه توصیفی- مقطعی تمامی دانشجویان پرستاری(۱۷۵ نفر) در پایان ترم های دو، چهار، شش و هشت از دانشگاه علوم پزشکی تبریز در سال ۱۳۹۶ مورد مطالعه قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه مشتمل بر مشخصات فردی اجتماعی، ویژگی های مدرسان و موسسه استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS نسخه ۱۳ و آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.
یافته ها: نتایج نشان داد در اجتماعی شدن حرفه ای دانشجویان پرستاری، نقش مدرسان در حد متوسط به بالا و نقش موسسه در حد متوسط به پایین بود. از بین ویژگی های مدرسان؛ ویژگی های شخصیتی و رفتارهای آموزشی نمره بالاتری به خود اختصاص داد. در این مطالعه دلسوزی، ارتباط حرفه ای، آماده کردن دانشجویان برای مسئولیت های حرفه ای و ارتباط دادن موضوعات به ارزش های پرستاری از ویژگی های بارز مدرسان در اجتماعی شدن گزارش شد. درک دانشجویان از ویژگی های شخصیتی مدرسان با ۰۲۳/۰P=، ماهیت ارتباط با ۰۰۲/۰ P =و رفتارهای آموزشی ۰۱۴/۰ P =در ترم های مختلف تفاوت معنی داری با هم داشت. موسسه در اجتماعی شدن حرفه ای دانشجویان نقش خوبی نداشته، طوری که، فقط ۱۹ نفر (۱/۱۳%) رضایت خود را از اجتماعی شدن اعلام نمودند.
نتیجه گیری کلی: در این مطالعه درک دانشجویان از نقش مدرسان و موسسه در ترم های تحصیلی متفاوت بود و مشخص شد مدرسان نقش موثرتری نسبت به موسسه در اجتماعی شدن حرفه ای دانشجویان پرستاری ایفاء می نمایند. توصیه می شود نقش موسسه در اجتماعی شدن حرفه ای دانشجویان پرستاری بهبود یابد.
کلیدواژه ها:
Socialization ، Professionalism ، Nurse ، Nursing Students ، Institute ، اجتماعی شدن ، حرفه ای شدن ، پرستار ، دانشجویان پرستاری ، موسسه
نویسندگان
لیلا ولیزاده
PhD., Professor, School of Nursing & Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran
وحید زمان زاده
PhD., Professor, School of Nursing & Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran
صفا علمی
MS in Nursing Management. School of Nursing & Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences Tabriz, Iran
عباس داداش زاده
PhD Candidate in Nursing, School of Nursing & Midwifery, Tabriz University of Medical Sciences, Tabriz, Iran. ( Corresponding Author) Tel:۰۹۱۴۴۰۹۰۰۱۲ Email: Dadashzadeha@tbzmed.ac.ir
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :