بررسی تاثیر وظیفه شناسی و خودکار آمدی دانش آموزان بر پیشرفت تحصیلی (مورد مطالعه دبیرستان دخترانه شبانه روزی نرجس)

بررسی جوامع پیشرفته نشان می دهد که همه این کشورها از نظام آموزشی موثر و کارآمد برخوردار بوده اند. یکی از جلوه های نظام آموزشی موفق میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان آن نظام است. لذا در این پژوهش با بهره گیری از مدل آن رز وبر به بررسی و سنجش تاثیر ویژگیهای شخصیتی دانش آموزان بر پیشرفت تحصیلی در دبیرستان شبانه دخترانه نرجس سیاهکل پرداخته خواهد شد. تحقیق حاضر بر اساس هدف یک تحقیق کاربردی و همچنین بر اساس چگونگی به دست آوردن داده های مورد نیاز، از نوع تحقیقات توصیفی و همبستگی میباشد. تعداد کل جامعه آماری شامل دانش آموزان دبیرستان شبانه دخترانه نرجس شهرستان سیاهکل با ۲۱۳ دانش آموز می باشد که طبق فرمول مناسب کوکران، تعداد ۱۳۴ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. روش نمونه گیری در این پژوهش از نوع نمونه گیری تصادفی ساده می باشد. روش نمونه گیری تصادفی ساده می باشد و برای تجزیه و تحلیل داده های پرسشنامه از آزمونهای کلوموگروف - اسمینوف و تحلیل عاملی تاییدی استفاده خواهد شد. روش تجزیه و تحلیل دادها با استفاده از معادله سازی معادلات ساختاری و نرم افزاری لیزرل می باشد. روش جمع آوری داده ها در پژوهش حاضر، روش میدانی بوده است. با توجه به نتایج به دست آمده مشخص گردید که کلیه فرضیه ها مربوط به این تحقیق تایید شده و در این میان، ارتباط بین وظیفه شناسی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان شبانه نرجس سیاهکل با برآورد استاندارد ۰.۶۸ دارای بیشترین شدت ارتباط می باشد.

کلیدواژه ها:

پیشرفت تحصیلی ، وظیفه شناسی ، خودکارآمدی