التفاعلات الفکاهیه فی مسرحیه «مدرسه المشاغبین» ضمن نظریه غرایس من مبدا التعاون

تتمحور فکره غرایس Paul grice حول العلاقه مابین­­­­­­­­­­­­­­­الطرفین والتفاعل بینهما، ثم یفسرها حسب العوامل المحیطه بها. لذا فان کل عملیه حوار تستلزم مجموعه من القواعد و­المبادئ ،وای خرق لتلک القواعد یودی الی اختلال فی السیاقات والمعنی المباشر. قد استطاع الکاتب "علی سالم" و­بجداره ان یربط المسرحیه المعنیه ارتباطا وثیقا بنظریه غرایس وانتهاک مبادئها و­بالتالی وجود قول غیر ­مالوف مما­ یسبب خلق اجواء فکاهیه فی المسرحیه والتی یهدف من خلال هذه الفکاهه الی التوعیه، فقد تمیزت المسرحیه باسلوبها الرائع المشوق البعید عن التعقید علی جرعه کبیره من الرومانسیه والمشاعر المختلطه مابین الفکاهه والحزن. اعتمد هذا البحث علی المنهج الوصفی والتحلیلی لیدرس براعه الکاتب فی استعراض اصول و­قواعد نظریه غرایس لمبدا التعاون فی المسرحیه، وهی الکیف و­الکم و­المناسبه و­الطریقه، ومن ثم محاوله خرق المبادئ فی الوصول الی غایه الحوار و­توصیل و­فهم المغزی من الحوار. وتظهر النتائج بان علی سالم یتمتع بالابداع و­التذوق الفنی فی اسلوب المسرحیه الکومیدیه وبالتالی عدم الالتزام فی نظریه غرایس، ادی الی الانتهاک فی مبادئ التعاون وبالتالی الفکاهه. وتبرز الفکاهه الساخره بوضوح فی المسرحیه لنقل الواقع فی اطار فکاهی ومفعم بالمواقف المضحکه ؛ ویتناول من خلالها القضایا الاجتماعیه والثقافیه فی مصر وا­نهیار القیم الاخلاقیه فی المجال التعلیمی والتربوی بشکل مبالغ به.

کلیدواژه ها:

انتهاک مبادئ التعاون ، علی سالم ، مدرسه المشاغبین ، نظریه غرایس