بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی با سلامت روان دانش آموزان ابتدایی زاهدان

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین یادگیری مشارکتی با سلامت روان دانش آموزان ابتدایی زاهدان بود. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری شامل کلیه ششم ابتدایی دانش آموزان زاهدان به تعداد۳۰۰۰ نفر می باشد. با توجه به جدول مورگان بر اساس نمونه گیری تصادفی و طبقه ای تعداد ۳۴۱ نفر انتخاب شدند. در این پژوهش ابزار گردآوری داده ها دو پرسشنامه یادگیری مشارکتی مدل چو و باولی(۲۰۰۳) و پرسشنامه سلامت روان کلدبرگ و هیلر (۱۹۷۹) استفاده شد. ضریب پایایی یادگیری مشارکتی ۸۶/۰و سلامت روان ۷۳/۰ دست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی و استنباطی با نرم افزار SPSS ۲۰ استفاده شد. نتایج نشان داد بین یادگیری مشارکتی با سلامت روان در سطح ۹۹ درصد رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین یادگیری مشارکتی توانسته ۴۳ درصد تغییرات سلامت روان را پیش بینی کند. این پیش بینی در سطح ۹۹ درصد معنی دار است.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، سلامت روان ، دانش آموزان ، ابتدایی