تدریس مشترک مراقب سلامت و آموزگار در کلاس درس

تجربه حاضر با رویکرد کیفی تحت عنوان آموزش و اطلاعات کافی در زمینه سلامت و بهداشت و خود مراقبتی برای دانش آموزان که در مقاطع مختلف تحصیلی برگزار گردید . یکی ازموضوعات مهم درفرآیندیاددهی ویادگیری داشتن نیروی کارامد و سالم است که در بهترین حالت می توانند در جامعه از آموزش و مهارت سهمی داشته باشند. با این حال پس ازشیوع بیماری مخصوصا بیماریهای واگیردار مشکلات و حساسیت بیشتراست . و آموزش به جامعه و دانش آموزان در زمینه ی سلامتی و راههای مراقبت از خود در مراکز آموزشی و اجتماعات به این امر رسیدیم که ما باید در زمینه سلامت آگاهی لازم را به دانش آموزان در مدرسه بدهیم زیرا دانش آموزان اجتماع آینده مارا می سازند بنابراین اینجانب طرحی را پیشنهاد دادم مبنی بر این که دانش آموزان اطلاعات کافی در زمینه خود مراقبتی و دیگر مراقبتی داشته باشند . این طرح آموزش وتدریس مشترک معلم پایه ی مربوطه با مراقب سلامت به این طریق که آموزگاران محترم تمام درس ها را با مراقب سلامت مورد بررسی قرار دهند ودرسی که مربوط به بهداشت و سلامتی است را انتخاب کنند و روز و تاریخ تدریس این درس را انتخاب و با هم فکری هم روش تدریس و طرح درس را ب به اجرا در آورند و در نهایت این روش تاثیرچشمگیری بر فرایندیاددهی و یادگیری ایجاد گردد.ازآن جایی که فراگیران مستلزم مهارت برای خود مراقبتی هستند و اصلی ترین کار در این بخش شرایط سنی دانش آموزان می باشد بر آن شدیم با استفاده از فعالیتهای دست ورزی به این مهم کمک کرده باشیم از آنجایی که دانش آموزان در دوره ابتدایی با مشکلاتی مواجه بودند و همچنین در مورد خود مراقبتی و دیگر مراقبتی اطلاعات کافی را ندارند. ماروی راهکارهای اساسی و بنیادی جهت رفع این مشکل به صورت جدی کار کردیم. در تدریس از روش های (اکتشافی) که از روش های فعال تدریس می باشد ، و همچنین از خلاقیت و دست ساخته ها استفاده شده است . از آنجا که اگر دانش آموز به صورت عملی کار کند یادگیری بیشتر است ما نیز فراگیران را درگیر کردیم رویکرد بر استفاده از راهبردهای نوین تدریس ، استفاده از فناوری IT، روش های دانش آموز محور و درگیر کردن دانش آموزان و روش یادگیری گروهی است تا همزمان با جذاب بودن تدریس، مفاهیم اساسی به فراگیران انتقال یابد.

کلیدواژه ها:

تدریس مشارکتی ، خودمراقبتی ، دیگر مراقبتی ، سلامتی