مرور نظام مند برفلسفه ی علم در مدیریت آموزشی

رشته مدیریت نزدیک به یک قرن به طور رسمی پا به عرصه حیات گذاشته و همواره در این مدت راه پر فراز و نشیبی را طی کرده است. حاصل کار اندیشمندان و صاحبنظران این علم صدها رویکرد، دیدگاه و نظریه بوده است. در حقیقت علم مدیریت توانسته است مسیر علمی خود را بپیماید و نشان دهد از ظرفیت های علمی قابل قبولی برخوردار است. از این رومقاله حاضر با مروری نظامند تدوین گردیده است. بدین صورت که پایگاه های داده های علم نت، جهاد دانشگاهی، نورمگز برای پژوهش های مرتبط با موضوع بررسی شدند و مقالات مرتبط حفظ و در پژوهش بکار گرفته شدند. مرور مبانی نظری و پژوهش های مرتبط نشان دهنده این بودند که رشته مدیریت به عنوان یک علم نیاز شدیدی به باز شناسی پایه های فلسفی و فکری این علم دارد و باید روند تحولی فکری در این رشته را تببین کند تا نوعی تیپ شناسی فکری در این رشته پا به عرضه حیات بگذارد و این علمرا از غنای اندیشه ای بیشتر برخوردار سازد. بنابراین مدیریت می تواند برای تاملات فلسفی، موضوعات جدیدی مهیا سازد و فلسفه نیز میتواند مطالعات مدیریتی و سازمانی را تنوع و عمق بیشتری بخشد.

کلیدواژه ها:

فلسفه ی علم ، مدیریت آموزشی ، مرور نظامند