بررسی یادگیری زبان در کودکان

زبان ها نقشی حیاتی در حفظ سنت ها، تاریخ و طرز تفکر ما دارند. آنها بر هویت، ارتباطات و آموزش ما تاثیر می گذارند. جوامع، از طریق زبانهایشان وجود دارند که به آنها امکان انتقال دانش و فرهنگ و دستیابی به آموزش و ایجاد جوامع فراگیر را میدهد . کودکان در توانایی یادگیری ناخودآگاه قواعد زبانی جدید از بزرگسالان پیشی می گیرند، به این معنی که از طریق قرار گرفتن در معرض زبان، بدون آگاهی، آن را می آموزند. در مقابل، بزرگسالان در توانایی یادگیری تحت آگاهی از کودکان بهتر عمل می کنند. با این حال، یادگیری قوانین زبان جدید(در بزرگسالان) می تواند منجر به فراموشی یا تداخل با دانش قبلی شود. به عنوان مثال، بزرگسالان معمولا وقتی در حال یادگیری یک زبان جدید هستند، تمایل دارند از زبان اول خود ترجمه کنند. آنها سعی می کنند قواعد زبانی را که قبلا می دانند، اتخاذ کنند، که گاهی اوقات با قوانین جدید در تضاد است. این منجر به تلفیق نه چندان پایدارزبان جدید در حافظه می شود. علاوه بر این، کودکان به طور ناخودآگاه قوانین جدید زبان را اجرا می کنند و از کلمات تازه به دست آمده در زندگی روزمره خود استفاده می کنند (در حین انجام بازی های تخیلی یا هنگام برقراری ارتباط با همسالان). به عبارت دیگر، آنها به طور ناخودآگاه خود را با اطلاعات جدید تکرار می کنند، که به نفع تثبیت در حافظه بلند مدت است.

کلیدواژه ها:

یادگیری ، زبان ، کودکان