Modeling the Association between EFL Students’ Boredom and Enjoyment: The Mediating Role of Teacher Humor Style

سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 157

فایل این مقاله در 34 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_LRR-14-3_002

تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1402

چکیده مقاله:

This study sought to explore the association between English as a foreign language (EFL) students’ foreign language learning boredom (FLB) and foreign language enjoyment (FLE) (i.e., personal enjoyment, teacher appreciation, and social enjoyment) as well as the mediating role of student-perceived teacher humor styles (i.e., affiliative, self-enhancing, aggressive, and self-defeating). In doing so, we firstly investigated the relationship between ۲۲۹ (۶۷ male and ۱۶۲ female) Turkish EFL university students’ FLB, FLE, and perceived teacher humor styles. We then probed to determine whether perceived teacher humor styles predict their FLB and FLE. The results indicated that all three indices of FLE had significant negative correlations with FLB. While affiliative and self-enhancing humor styles were significantly and positively correlated with FLE, they were negatively associated with FLB. Aggressive humor had only a significant negative correlation with the teacher appreciation subscale of FLE whereas self-defeating humor indicated a significant positive correlation with FLB. The results also showed that FLE could negatively predict FLB. Finally, the results of the mediation analysis indicated two significant mediation relationships which were significantly related to FLB through affiliative and self-enhancing humor. Implications are discussed in the context of teacher education.

کلیدواژه ها:

foreign language learning boredom ، foreign language enjoyment ، teacher humor ، foreign language learning boredom ، foreign language enjoyment ، teacher humor

نویسندگان

Mehdi Solhi

Assistant Professor, Istanbul Medipol University

Aynur Kesen Mutlu

Associate Professor, Istanbul Medipol University, Turkey

Majid Elahi Shirvan

Associate Professor, University of Bojnord, Iran

Tahereh Taherian

Assistant Professor, Yazd University, Iran

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Afellat, Z. F., Abdalla, M. J., & Alipour, H. (۲۰۲۱). ...
  • Ainley, M., & Hidi, S. (۲۰۱۴). Interest and enjoyment. In ...
  • Aldridge, J., Afari, E., & Fraser, B. (۲۰۱۲). Influence of ...
  • Aşılıoğlu, B. (۲۰۲۱). A Study on Humor Styles of Teacher ...
  • Avery Gomez, E., Wu, D., & Passerini, K. (۲۰۱۰). Computer-supported ...
  • Bai, J., Mo, K., Peng, Y., Hao, W., Qu, Y., ...
  • Bieg, S., Dresel, M., Goetz, T., & Nett, U. E. ...
  • Bigelow, M. (۲۰۱۹). (Re)considering the role of emotion in language ...
  • Boardman, P. (۲۰۰۴). Thinking is fun! Thinking skills stimulate enjoyment ...
  • Botes, E., Dewaele, J., & Greiff, S. (۲۰۲۰). The power ...
  • Botes, E., Dewaele, J. M., & Greiff, S. (۲۰۲۲). Taking ...
  • Chen, G. H., & Martin, R. A. (۲۰۰۷). A comparison ...
  • Chen, G., Zhang, J., Chan, C. K. K., Michaels, S., ...
  • Daniels, L. M., Tze, V. M., & Goetz, T. (۲۰۱۵). ...
  • Derakhshan, A. (۲۰۲۲). Revisiting research on positive psychology in second ...
  • Derakhshan, A., Kruk, M., Mehdizadeh, M., & Pawlak, M. (۲۰۲۱). ...
  • Dewaele, J.-M. (to appear ۲۰۲۲). Enjoyment. In S. Li, P. ...
  • Dewaele, J.-M., Botes, E. & Greiff, S. (۲۰۲۲). Sources and ...
  • Dewaele, J. -M., & Dewaele, L. (۲۰۱۸). Learner-internal and learner-external ...
  • Dewaele, J. -M., & Dewaele, L. (۲۰۱۷). The dynamic interactions ...
  • Dewaele, J. -M., & Dewaele, L. (۲۰۲۰). Are foreign language ...
  • Dewaele, J. -M., & Li, C. (۲۰۲۱). Teacher enthusiasm and ...
  • Dewaele, J. -M., & Li, C. (۲۰۲۲). Foreign Language Enjoyment ...
  • Dewaele, J. -M., & MacIntyre, P. D. (۲۰۱۴). The two ...
  • Dewaele, J. -M., & MacIntyre, P. D. (۲۰۱۹). The predictive ...
  • Dewaele, J. M., MacIntyre, P., Boudreau, C., & Dewaele, L. ...
  • Dewaele, J. -M., Magdalena, A. F., & Saito, K. (۲۰۱۹). ...
  • Dewaele, J. -M., Özdemir, C., Karci, D., Uysal, S., Özdemir, ...
  • Dewaele, J. -M., Saito, K., & Halimi, F. (۲۰۲۲a). How ...
  • Dewaele, J.-M., Saito, K. & Halimi, F. (۲۰۲۲b). How teacher ...
  • Dyck, K. T., & Holtzman, S. (۲۰۱۳). Understanding humor styles ...
  • Elahi Shirvan, M., & Taherian, T. (۲۰۲۱). Longitudinal examination of ...
  • Ford, T. E., Lappi, S. K., & Holden, C. J. ...
  • Freitas, T. M. (۲۰۱۸). Student perceptions of instructor humor as ...
  • Gkonou, C. (۲۰۱۷). Towards an ecological understanding of language anxiety. ...
  • Goetz, T., Frenzel, A. C., Hall, N. C., Nett, U. ...
  • Goetz, T., Keller, M. M., Lüdtke, O., Nett, U. E., ...
  • Hager, N. M., Judah, M. R., & Milam, A. L. ...
  • Hampes, W. P. (۲۰۱۰). The relation between humor styles and ...
  • Heintz, S., Ruch, W., Aykan, S., Brdar, I., Brzozowska, D., ...
  • Hiver, P., & Al-Hoorie, A. H. (۲۰۱۹). Introduction to complexity ...
  • Ho, S. K. (۲۰۱۶). Relationships among humour, self-esteem, and social ...
  • Hopkins, E. A. (۲۰۰۸) Classroom conditions to secure enjoyment and ...
  • Jiang, Y., & Dewaele, J.-M. (۲۰۱۹). How unique is the ...
  • Jiang, F., Lu, S., Jiang, T., & Jia, H. (۲۰۲۰). ...
  • Jin, Y., & Zhang, L. J. (۲۰۱۹). A comparative study ...
  • Karahan, T. F., Yalcin, B. M., Erbas, M. M., & ...
  • Kruk, M. (۲۰۱۶). Variations in motivation, anxiety and boredom in ...
  • Kruk, M. (۲۰۲۲). Dynamicity of perceived willingness to communicate, motivation, ...
  • Kruk, M., Pawlak, M., Elahi Shirvan, M., Taherian, T., & ...
  • Kuiper, N. A., & Nicholl, S. (۲۰۰۴). Thoughts of feeling ...
  • Kuiper, N. A., & McHale, N. (۲۰۰۹). Humor styles as ...
  • Lee, J. S. (۲۰۲۰). The role of grit and classroom ...
  • Liao, Y. H., Luo, S. Y., Tsai, M. H., & ...
  • Li, C., Jiang, G., & Dewaele, J. -M. (۲۰۱۸). Understanding ...
  • Li, C. (۲۰۲۱). A control–value theory approach to boredom in ...
  • Li, C., & Dewaele, J. M. (۲۰۲۰). The predictive effects ...
  • Li, C., Dewaele, J. -M., & Hu, Y. (۲۰۲۱). Foreign ...
  • Li, C., Dewaele, J. -M., Pawlak, M., & Kruk, M. ...
  • Li, C., & Han, Y. (۲۰۲۲). The predictive effects of ...
  • Li, C., Huang, J., & Li, B. (۲۰۲۱). The predictive ...
  • Li, C., & Wei, L. (۲۰۲۲). Anxiety, enjoyment, and boredom ...
  • MacDonald, K. B., Kumar, A., & Schermer, J. A. (۲۰۲۰). ...
  • MacIntyre, P. D., & Gregersen, T. (۲۰۱۲). Emotions that facilitate ...
  • Martin, R. A., & Ford, T. (۲۰۱۸). The psychology of ...
  • Martin, R. A., Puhlik-Doris, P., Larsen, G., Gray, J., & ...
  • Moskowitz, S., & Dewaele, J.-M. (۲۰۲۰). The role of intellectual ...
  • Murphy, C., Beggs, J., Carlisle, K., & Greenwood, J. (۲۰۰۴). ...
  • Neff, P., & Dewaele, J.-M. (۲۰۲۲). Humour strategies in the ...
  • Ohlmeier, S., Finkielsztein, M., & Pfaff, H. (۲۰۲۰). Why we ...
  • Pan, C., & Zhang, X. (۲۰۲۱). A longitudinal study of ...
  • Pawlak, M., Derakhshan, A., Mehdizadeh, M., & Kruk, M. (۲۰۲۱). ...
  • Pawlak, M., Kruk, M., & Zawodniak, J. (۲۰۲۲). Investigating individual ...
  • Pawlak, M., Zawodniak, J., & Kruk, M. (۲۰۲۱). Individual trajectories ...
  • Pekrun, R. (۲۰۰۶). The control–value theory of achievement emotions: Assumptions, ...
  • Pekrun, R., Goetz, T., Daniels, L. M., Stupnisky, R. H., ...
  • Putwain, D. W., Becker, S., Symes, W., & Pekrun, R. ...
  • Richards, J. C. (۲۰۲۰). Exploring emotions in language teaching. RELC ...
  • Schwartze, M. M., Frenzel, A. C., Goetz, T., Pekrun, R., ...
  • Skinner, E. A., & Belmont, M. J. (۱۹۹۳). Motivation in ...
  • Stupnisky, R. H., Hall, N. C., & Pekrun, R. (۲۰۱۹). ...
  • Tam, K. Y., Chan, C. S., van Tilburg, W. A., ...
  • Tsukawaki, R., & Imura, T. (۲۰۲۰). Students’ perception of teachers’ ...
  • Tümkaya, S. (۲۰۰۷). Burnout and humor relationship among university lecturers. ...
  • Schermer, J. A., Martin, R. A., Vernon, P. A., Martin, ...
  • Schermer, J. A., Rogoza, R., Kwiatkowska, M. M., Kowalski, C. ...
  • Schneider, M., Voracek, M., & Tran, U. S. (۲۰۱۸). A ...
  • Sharp, J. G., Sharp, J. C., & Young, E. (۲۰۲۰). ...
  • Tarone, E. (۲۰۰۰). Getting serious about language play: Language play, ...
  • Tucker, R. P., Judah, M. R., O'Keefe, V. M., Mills, ...
  • Vrabel, J. K., Zeigler-Hill, V., & Shango, R. G. (۲۰۱۷). ...
  • Wang, Y., Derakhshan, A., & Zhang, L. J. (۲۰۲۱). Researching ...
  • Waterschoot, J., Van der Kaap-Deeder, J., Morbée, S., Soenens, B., ...
  • Xie, F., & Derakhshan, A. (۲۰۲۱). A conceptual review of ...
  • نمایش کامل مراجع