تشخیص وضعیت خود ارزیابی دانش آموز برای بهبود مسیر یادگیری
محل انتشار: ششمین کنگره ملی آنالیز داده ها در علوم انسانی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 195
فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
HUMAN07_097
تاریخ نمایه سازی: 27 خرداد 1402
چکیده مقاله:
هدف از این مطالعه بررسی کاربرد مطالعات خودارزیابی به منظور بهبود روند یادگیری در دانش آموزان دبیرستانی شهر قصر شیرین بود. این تجزیه و تحلیل اطلاعات در مورد روش و روش به دست آوردن داده ها موضوع توافق و جدول زمانی است. در این مطالعه جمعیت فعلی کلیه دانش آموزان دبیرستان های قصر شیرین ۲۱۰۰ نفر تخمین زده شده است. برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری ساده استفاده شد و براساس مقیاس کوکران ، ۳۸۴ نفر به عنوان نمونه آماری شناخته شدند. ابزار جمع آوری داده ها به همراه یک نمونه استاندارد و آزمون برای اندازه گیری واریانس آزمون بود. برای تجزیه و تحلیل داده های این پژوهش از روش آماری با استفاده از دو سطح تحلیل (میانگین، واریانس، انحراف استاندارد) و همبستگی منفی (ضریب همبستگی پیرسون، آزمایش، آزمایش، کلموگروف-اسمیرنوف، آزمایش) استفاده شد. تجزیه و تحلیل سرور داده).استفاده شده است. نتایج نشان داد که بین خودارزیابی و بهبود روند یادگیری به عنوان دانش آموزان دبیرستانی در قصر شیرین رابطه مهمی وجود دارد.
کلیدواژه ها: