ارزیابی ونقش جایگاه ا کتب کمک آموزشی زبان در یادگیری

امروزه به دلایل مختلفی گرایش استفاده از کتب کمک آموزشی زبان خارجه جهت یادگیری بهتر آن در استان سیستان و بلوچستان افزایش یافته است. از جمله این دلایل می توان به ۱. کمبود معلم به نسبت تعداد دانش آموزان ۲. عدم وجود معلمان متخصص درس ریاضی ۳. ضعف تدریس درس ریاضی ۴. ضعف پایه دانش آموزان در درس ریاضی ۵. کم سوادی والدین و... اشاره کرد. پژوهش حاضر به منظور ارزیابی نقش و جایگاه کتب کمک آموزشی زبان خارجه در بین دانش آموزان شهرستان چابهار انجام پذیرفت. پژوهش حاضر جزء دسته پژوهش های کاربردی و از نوع شبه آزمایشی با سه گروه آزمایش و کنترل و شبه کنترل به صورت پیش آزمون- پس آزمون- پیگیری بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسظه دوم شهرستان چابهار بود. حجم نمونه ۲۶ نفر در نظر گرفته شد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه خودپنداره دانش آموزان و تحقیقات میدانی بود. نتایج این پژوهش نشان می دهد که مطالعه کتب کمک آموزشی زبان خارجه سطح خودپنداره کلی گروه آزمایش را نسبت به گروه شبه کنترل و کنترل از مرحله پیش آزمون تا پیگیری به طور معناداری افزایش داده است. یعنی مطالعه کتب کمک آموزشی ریاضی توسط دانش آموزان در گروه آزمایش به نسبت گروه شبه کنترل و کنترل سبب افزایش سازگاری تحصیلی، بهبود وضعیت ذهنی-آموزشی، کاهش افسردگی، کاهش اضطراب، بهبود خودکارآمدی و افزایش سرزندگی تحصیلی شد.

کلیدواژه ها:

کتب کمک آموزشی ، ریاضی ، خودپنداره دانش آموزان ، مقطع متوسطه