آسیب ها و فواید محتوای الکترونیکی فعال در مدارس ایران
محل انتشار: کنفرانس ملی پژوهش در روانشناسی
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 156
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCRP01_373
تاریخ نمایه سازی: 25 خرداد 1402
چکیده مقاله:
استفاده از محتوای الکترونیکی در زمانه ما که از آن به عنوان یک دهکده جهانی نام برده می شود بر کسی پوشیده نیست . این محتوا بر اساس شرایط محیطی ، فرهنگی و آموزشی مناطق مختلف جهان بر اساس نیازها و استعدادهای دانش آموزان و دانشجویان آن منطقه تعریف شده و مورد استفاده قرار می گیرد. در ایران نیز همانند سایر کشورهای جهان از محتوای الکترونیکی پس از ورود به کشور و پی بردن برنامه ریزان آموزشی از توانایی های نهفته در آن در شکل دهی ، برنامه ریزی و فعال سازی کلاس های درس در بسیاری از مناطق کشور مورد استفاده قرار گرفت و با تجهیز کلاس های درس به رایانه ، تخته های هوشمند، اینترنت و سایر وسایل الکترونیکی وارد فصل جدیدی در آموزش شده است . حال باید دید استفاده فعال از محتوای الکترونیکی چه نقشی در یادگیری دانش -آموزان بر عهده دارد. در این پژوهش به تاثیرات محیط فعال آموزشی و نقش اساسی آن در آموزش و پرورش دانش آموزان ایران پرداخته می شود. روش تحقیق در این پژوهش به صورت کتابخانه ای - توصیفی انجام پذیرفته است .
نویسندگان