نقش راهبردهای خود تنظیمی یادگیری در پیش بینی بهزیستی تحصیلی دانشجویان فرهنگی گیلان

هدف از تحقیق تعیین نقش راهبردهای خودتنظیمی یادگیری در پیش بینی بهزیستی تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان بوده است. جامعهآماری این پژوهش، شامل کلیه دانشجویان (دختر و پسر) مقطع کارشناسی دانشگاه فرهنگیان رشت میباشد که در سال تحصیلی ۱۴۰۰ - ۱۳۹۹مشغول به تحصیل میباشند. حجم نمونه پژوهش حاضر بر اساس جدول تعیین حجم نمونه مورگان تعیین خواهد شد. روش نمونه گیری اینپژوهش نیز روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای بوده است بدین صورت که ابتدا درصد دانشجویان پسر و دختر مشخص شده سپس در نمونهگیری نیز این درصد رعایت خواهد شد. ابزارهای جمع آوری اطلاعات در این پژوهش شامل پرسشنامه پرسشنامه خودتنظیمی پینتریچ و دیگروت (۱۹۹۰)، پرسشنامه بهزیستی تحصیلی، تومینین سوینی و همکاران (۲۰۱۲)، می باشد. و یافته های پژوهش نشان داد که بین مولفه هایراهبردهای خودتنظیمی یادگیری در پیش بینی بهزیستی تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

راهبردهای خود تنظیمی یادگیری ، بهزیستی تحصیلی ، دانشجویان