رابطه هوش هیجانی و سلامت روانی معلمان شیراز شهرستان شیراز

هدف از این پژوهش رابطه هوش هیجانی و سلامت روانی معلمان شیراز بود.جامعه آماری تحقیق شامل ۱۲۰ نفر از معلمان شهرستان شیرازبود و روش نمونه گیری آماری به صورت کل شمار و حجم آن برابر با حجم جامعه در نظر گرفته شد، که ۶۰ دبیر زن و ۶۰ دبیر مرد را شاملمی شد. برای رسیدن به اهداف پژوهش ، از پرسشنامه هوش هیجانی شرینگ و پرسشنامه سلامت عمومی GHQ استفاده شد، روایی هر دوپرسشنامه به تایید ۱۷ نفر از متخصصین رسید و پایایی آنها در یک مطالعه مقدماتی با ۴۵ نفر آزمودنی مورد بررسی قرار گرفت و پایایی آنهابه ترتیب ۹۵۶ / ۰ و ۸۷۹ / ۰ محاسبه شد. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات جمع آوری شده ، از روش های آماری توصیفی و روش های آماریاستنباطی از جمله کلموگروف –اسمیرنوف، t _ استودنت تک نمونه ای، رگرسیون خطی ساده، تحلیل واریانس یک راهه، آزمون تعقیبی شفهو توسط spss۱۹ استفاده شد. یافته های تحقیق نشان داد که میانگین هوش هیجانی دبیران شیراز در سطح مورد انتظار و سلامت عمومیپایین تر از سطح متوسط مورد انتظارمی باشد.با توجه به آماره های t نشان می دهد که هوش هیجانی با اطمینان ۹۹ درصد می تواند تغیراتمربوط به سلامت روان در این مقاطع با توجه به جنسیت معلمان را پیش بینی کنند و هم چنین شاخص F تحلیل واریانس نشان داد کهبین هوش هیجانی معلمان رابطه معناداری وجود ندارد ولی از نظر متغیر سلامت روانی، مقطع ابتدایی از دیگر مقاطع کمتر بود.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، معلمان شیراز ، سلامت روانی