بررسی وضعیت بسط و گسترش خلاقیت دانش آموزان در تعلیم و تربیت نوین

مناسب ترین بستر برای پرورش خلاقیت در نظام تعلیم و تربیت و محیط مدارس است. هدف اصلی مقاله حاضر،بررسی وضعیت بسط خلاقیت در تعلیم و تربیت با استفاده از روش کیفی- کتابخانه ای می باشد. بر این اساس،می توان گفت؛ خلاقیت به عنوان رویکردی آموزشی مطرح بوده و می بایست پرورش ایده ها و توسعه خلاقیتدانش آموزان مورد توجه مدیران و معلمان باشد. نظریه های یادگیری شناختی بر توسعه و رشد خلاقیت دانشآموزان تاثیرگذارند. از جمله عوامل آموزشی موثر بر گسترش خلاقیت می توان به سازمان، مدیریت مدرسه ومعلم اشاره کرد. همچنین، تکنیک های خلاقیت در عمل انجام فنون ارتباط اجباری، تحرک مغزی، گردشتخیلی، تکنیک ۵-۳-۶ گروه اسمی، تفکر موازی شامل ایجاد یک اندیشه واسطه غیرممکن، پیوند تصادفی و معکوس سازی در روش تدریس می باشد. در نهایت، خلاقیت امری آموختنی و قابل آموزش است و با ایجاد شرایط، مقتضیات، تجهیزات و امکانات لازم می توان به پرورش خلاقیت دانش آموزان در بستر مدارس امیدوار بود.

کلیدواژه ها:

بسط خلاقیت ، تعلیم و تربیت ، دانش آموزان