بررسی تاثیر تکلیف شب بر پیشرفت تحصیلی درس فارسی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان کهگیلویه در سال تحصیلی ۱۴۰۱ -۱۴۰۰

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر تکلیف شب بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستانکهگیلویه بود. روش پژوهش حاضر از نوع مطالعات شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل بود. جامعهآماری پژوهش را کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان کهگیلویه طی سال تحصیلی ۴۰۱ - ۱۴۰۰ تشکیل می دادند. ازاین جامعه نمونه ای به حجم ۶۰ دانش آموز در قالب سه گروه آزمایش و ۱ گروه کنترل (در هر گروه ۱۵ دانش آموز) به روشنمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب و مقیاس ماتریس های پیش رونده ریون و آزمون پیشرفت تحصیلی فارسی را تکمیل کردند.اطلاعات گردآوری شده با روش آماری تحلیل کوواریانس تک متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج تحلیل داده ها نشانداد که هر سه نوع تکالیف تمرینی، آماده سازی و تلفیقی بر پیشرفت فارسی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی تاثیر دارند، با اینوجود، تاثیر تکالیف تلفیقی (تمرینی و آماده سازی) بیشتر از تاثیر تکالیف تمرینی و آماده سازی به تنهایی است و همچنین تاثیرتکالیف آماده سازی نیز به مراتب بیشتر از تاثیر تکلیف تمرینی می باشد. با توجه به نتایج بدست آمده دبیران و دست اندرکارانامور آموزشی می توانند در کنار تکالیف تمرینی از تکالیف آماده سازی نیز بهره برده و با این کار برونداد مهارتی و آموزشیدانش آموزان را بهبود ببخشند.

کلیدواژه ها:

تکلیف شب ، تمرینی و آماده سازی ، یادگیری فارسی ، پایه ششم ابتدایی