بررسی تاثیر خودکارآمدی معلمان بر موفقیت شغلی آنان در مدارس ابتدایی شهر بیرجند

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر خودکارآمدی معلمان بر موفقیت شغلی آنان در مدارس ابتدایی شهر بیرجند انجام شده است.جامعه آماری شامل کلیه معلمان ابتدایی شهر بیرجند در مدارس دولتی ناحیه ۲ شهر ارومیه میباشد که بین آنان ۳۸۲ نفر بااستفاده از روش نمونه گیری خوشه ای و براساس جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب گردیدند. روش پژهش توصیفی و از نوعهمبستگی می باشد. ابزار جمع آوری داده شامل دو پرسشنامه استاندارد خودکارآمدی و موفقیت تحصیلی بود. روایی هر دو پرسشنامهبه تایید متخصصان رسیده و پایایی آن ها به ترتیب ۰/۹۳ و ۰/۸۹ گزارش شد که بیانگر پایایی خوب برای هر دو پرسشنامه می باشد. جهت تجزیه و تحلیل داده از آزمون های آمار توصیفی و استنباطی استفاده گردید. نتایج حاصل از تحلیل داده ها بیانگر این بود کهخودکارآمدی معلمان بر موفقیت تحصیلی تاثیر دارد. در ادامه نتایج بیانگر این بود مولفه های خودکارآمدی تحصیلی قابلیت پیشبینی موفقیت تحصیلی را دارد.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی ، موفقیت تحصیلی ، معلمان ، بیرجند